צבא של מורים

ניצול אנשי צבא מוסמכים בדימוס יכול להוות מכפיל כוח במגזר החינוך.

אלפי אנשי כוחות המזוינים פורשים מדי שנה ומתמקמים מחדש בחברה האזרחית, ורבים מתחילים בקריירה שנייה. אמנם נעשו ניסיונות מצד השירותים והממשלה להבטיח את שילובם של אנשים אלה בחברה, אך עדיין ניתן לעשות הרבה כדי למנף את מגוון הכישורים הרחב שיש להם להציע. יוזמות אחרונות לתת דחיפה רצינית למגזר החינוך מהוות הזדמנות מצוינת לשלושת השירותים להציע כוח אדם מיומן ולעזור להפוך את הודו למאגר גדול של הון אנושי. בשאיפה למטרה זו, יש צורך להכניס חיילים לשעבר למגזר החינוך.

מגוון הכישורים והכישורים שבידיהם של העובדים הפורשים מחייב להבליט אותם, כך שההתאמתם למוסדות המתאימים תהיה קלה יותר. אנשים רבים מתחת לדרגת קצין בצבא, שפורשים מחיל החינוך של הצבא (AEC) ומענפים טכניים אחרים, אולי הייתה הזדמנות לרכוש תואר בוגר באמצעות התכתבות. מלבד פוטנציאל מצוין ללמד בבתי ספר, אלה מחיל האותות, חיל ההנדסה וחיל מהנדסי החשמל והמכונות (EME) מתאימים באופן אידיאלי ללמד במכוני הכשרה מקצועית ו-ITIs. מבחינת חיל הים וחיל האוויר, אחוז גדול מהעובדים הפורשים לפנסיה בין הגילאים 35-45 הם בוגרים; מעטים הם סטודנטים לתארים מתקדמים, מסוגלים להכשיר ולהיקלט ברמת מכללות, ולפעמים אפילו ברמת אוניברסיטה.

רוב הקצינים בשלושת השירותים יוצאים לגמלאות בין הגילאים 54 ל-56. רבים מהם הם בוגרים בעלי כישורים מגוונים. לחלק גדול יש ניסיון בהוראה והדרכה במוסדות ללמידה מקצועית הפרוסים על פני השירותים. גם מספר הדוקטורטים בקרב קצינים עולה. בעוד שהמגזר התאגידי קיבל את פני הקצינים הפורשים בזרועות פתוחות, אי אפשר לומר את אותו הדבר על חינוך.

הזדמנויות רבות לחיילים לשעבר להיקלט במגזר החינוך עם הזריחה אם תזוהה הגישה הנכונה. החל מגישה מלמטה למעלה, מספר אנשי צוות פורשים ומתמקמים בכפרים או בעיירות מולדתם, לוקחים עבודה במגזר הבלתי מאורגן או דואגים לרכוש אבותיהם. בעלי תארים מתקדמים יכולים בקלות לקבל מוטיבציה להפוך למורים בבית ספר לאחר הכשרה מתאימה, שאינה חייבת להיות BEd. כוח אדם עם רקע טכני יכול להצטרף למכונים מקצועיים. קצינים עם יותר כישורים יכולים להצטרף בקלות למכללות, ITIs ומכונים מקצועיים אחרים כמרצים, מנהלים ויועצים לאחר הכשרה מתאימה. ניתן להציע לקצינים בעלי כישורים גבוהים לתפקידי פרופסור, בהתאם לניסיונם, לכשירותם ולנכונותם. במישור אחר, ה-UGC יכול להציע מלגות תחרותיות ותפקידי סגל ביקור לקצינים משרתים בעלי כישורים גבוהים למשך עד שנתיים במוסדות יוקרתיים כמו IIT, NIT, AIIMS. ברמות בכירות, קצינים פורשים יכולים להיכלל בפאנלים לבחירה לתפקידים כמו דיקנים או סגני קנצלר של אוניברסיטאות.

הצעד הראשון יהיה מסע הבנה ומודעות בין-משרדי, ולאחריו ביקורי היכרות של פקידי משרד HRD ואנשי מקצוע מ-NCERT, UGC ומכונים מקצועיים למפעלי הכשרה ויחידות ברחבי השירותים. ביקורים אלה יכולים להיות מתואם על ידי המנהלת הכללית ליישוב מחדש, ויהוו את הבסיס לקשר ארוך טווח בין השירותים למגזר החינוך.

השלב הבא יהיה זיהוי משרות פנויות ודרישות הכשרה, מלבד החלטה על חבילות תגמול. מכיוון שההפרטה של ​​ההשכלה הגבוהה, הכנסת המגזר הפרטי לסיפון היא חיונית להצלחת היוזמה הזו. מסע פרסום ותקשורת מתמשך שסובב סביב בניית אומה והשפעה על הדור הבא במשמעת ובמחויבות יעזור רבות להניע חיילים לשעבר להיות מורים, מנהלים ומנהיגים.

אחת ההמלצות העיקריות של ועדת השכר השישי הייתה להקל על העברה רוחבית של חיילים לשעבר בכל הרמות לכוחות הצבאיים החצי-צבאיים, המרכזיים והמדינה. נציבות השכר השביעית עשויה לשקול מהלך דומה לחינוך. הגדרת קפסולות אימון וקביעת קריטריוני הסמכה לחיילים לשעבר לא הולך להיות קל. שני מודלים לחיקוי של חיילים-מלומדים ברחבי הגלובוס המקבלים תפקידים בעלי אחריות אקדמית גדולה בתקופה האחרונה היו סגן גנרל זמיר אודין שאה (בדימוס), סגן ראש הצבא ההודי לשעבר, ואדמירל ג'יימס סטברודיס מהצי האמריקאי (בדימוס) , מפקד עליון לשעבר של כוחות בעלות הברית באירופה. בעוד שאה הוא כיום סגן הקנצלר של האוניברסיטה המוסלמית אליגר, סטברודיס מונה לאחרונה לדיקן בית הספר לדיפלומטיה פלטשר באוניברסיטת טאפטס. שניהם הפגינו סגנון מנהיגות מרתק, עם דגש על קפדנות אקדמית ופיתוח כישורי מנהיגות. אל לנו לבזבז את ההזדמנות לנצל את הפוטנציאל המגוון של גברים ונשים פורשים במדים ולהטמיע בדור הצעיר ערכים של עבודה קשה, אומץ ומשמעת לצד מצוינות אקדמית.

הכותב הוא סגן מרשל אוויר משרת של חיל האוויר. הצפיות הן אישיות.